2020年是不同尋常的一年，人心惶惶的疫情阻止了本該坐在教室中的光華美高學(xué)子們。在校方的緊急會(huì)議下，學(xué)校迅速的提出了學(xué)習(xí)方案——充實(shí)而緊密的線上網(wǎng)課教學(xué)。以線上授課的形式將五湖四海的我們匯聚在一起探討學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中的同學(xué)們

與此同時(shí)，大家對(duì)于線上教學(xué)的討論褒貶不一。我們也隨機(jī)采訪了幾位同學(xué)老師，得出了每個(gè)人對(duì)于線上教學(xué)的不同評(píng)價(jià)：

X同學(xué)：我非常喜歡網(wǎng)課，家里的獨(dú)立密閉空間給予我非常好的學(xué)習(xí)氛圍，我不會(huì)受到很多外界因素的影響，而且我也不會(huì)感覺(jué)那么的時(shí)間緊迫，例如作業(yè)寫(xiě)不完之類的。所以，我認(rèn)為網(wǎng)課非常適合我。

Y同學(xué)：疫情把我2020年的計(jì)劃打亂了，不是很特別接受網(wǎng)課這種方式，但是還是要慢慢適應(yīng)。希望一切都能變好。

語(yǔ)文Z老師：就語(yǔ)文課而言，在鑒賞小說(shuō)(尤其中長(zhǎng)篇)過(guò)程中，由于沒(méi)有紙質(zhì)版的資料，需要學(xué)生在課余時(shí)間里主動(dòng)自覺(jué)地閱讀電子文本，否則上課就會(huì)聽(tīng)得云里霧里。

Z同學(xué)：我覺(jué)得線上課程可以很好的培養(yǎng)我們的自覺(jué)性。因?yàn)闆](méi)有人催交作業(yè)，所以我們得養(yǎng)成時(shí)間規(guī)劃的習(xí)慣，老師也不會(huì)像學(xué)校里那樣在辦公室里答疑，我們應(yīng)該主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題。

T老師：

學(xué)生的學(xué): 線上授課，雖然老師和學(xué)生隔著屏幕，但高科技帶來(lái)的便利還是凸顯了出來(lái)。學(xué)生們可以通過(guò)社交軟件實(shí)時(shí)反饋教學(xué)中遇到的問(wèn)題，或者網(wǎng)絡(luò)上搜索信息與思考。上課第三周，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待作業(yè)十分認(rèn)真，老師的課堂筆記也是做到字字句句推敲，一旦遇到卡殼立馬給老師來(lái)求解。這給平時(shí)羞于當(dāng)面和老師溝通學(xué)術(shù)問(wèn)題的學(xué)生一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，老師和學(xué)生都受益良多。

老師的教: 面對(duì)新型的教學(xué)模式，我們老師們糧草先行，提前做功課了解授課軟件，開(kāi)會(huì)研究，同事間試用，為**堂課做足準(zhǔn)備。每節(jié)課后積極了解學(xué)生的反饋，然后來(lái)改進(jìn)教學(xué)。所以，我們作為老師，在疫情期間，不懼怕線上教學(xué)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，于困中求變，求法。

相信大多數(shù)同學(xué)都在逐漸適應(yīng)線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)授課有苦也有樂(lè);有教訓(xùn)也有收獲。

希望疫情能早日結(jié)束，期待光華學(xué)子們的再次重聚。

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