11月19日，上海金瑞學校邀請到中國教育**副會長、上海市教育**會長尹先生，中國教育**科創教育發展中心副秘書長、上海教育報刊總社副編審陳先生，走進美麗的金瑞校園，與全體一線教師展開座談。尹會長是教育領域的**專家和權威人士，以其多年的課改經驗和對教育教學的獨到見解，深受廣大教育**者和學生家長關注。此次座談為我校教師進一步明確課程設計思路，探索教育實踐新領域、新方法提供了前沿指導。

座談中，尹會長開門見山，點明“核心素養”是當今教育改革的關鍵。除了學科知識的掌握外，學生必須培養批判性思維、創造性思維和情意性思維等思維方式，這是課程發展的靈魂。

尹會長指出，學科知識具有符號象征、邏輯形式和意義系統三重內在結構，不可分割。只有將這三重結構貫通起來，學生才能從整體上理解和掌握知識?；诖?，他提倡多樣化的學習體驗，通過真實情景和任務的介入，讓學生在實踐中探索，從而習得程序性知識。

他強調，指向素養的學習必須是真實的學習，沒有親身體驗是不可能真正理解知識的，學生的體驗對于知識的習得和掌握至關重要。這并不是要完全改變傳統的教學方式，而是在教學中創設更多的體驗機會，加深學生對學習的熱情和執著。例如，課堂中的“問題導入”也是一種行之有效的方法，但這也對教師的課堂提問提出了更高的要求：如何提出適當且有效的問題，而不是讓問題僅僅成為過渡內容的工具。最后，參會教師結合平時在教育教學中積累的思考、發現的問題，踴躍提問，尹會長也一一給出了深入淺出的回答。

通過這次精彩的對話，全體參會教師對教育改革有了更深入的理解，也進一步明確了教育教學的目標。上海金瑞學校將繼續貫徹以學生為本的教育理念，將核心素養融入教學實踐中，為學生提供更多真實情境和任務，聚焦知識的深度掌握，著力培養學生的綜合能力，讓每一位孩子在金瑞學校真實學習、真實成長。

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