這兩天蘇州諾德學校SEL老師Feifei收到了一位家長的信息：

“我們家Amy這段時間變化很大，以前她在家習慣我行我素，但她現(xiàn)在情緒大爆發(fā)的次數(shù)明顯減少了，日常平和了很多，會安靜地自己看書，會清楚地表達自己的想法，有時候也會考慮我的情緒，我和她好好講道理，她也聽進去了。跟著老師SEL課程的節(jié)奏，我覺得，無論是我還是孩子都成長了很多，我也能更好地處理親子關(guān)系了······ ”

正如Amy媽媽所說，SEL課程的確深入影響孩子的方方面面。蘇州諾德希望通過開設(shè)SEL社會情感課程，幫助幫助孩子和家庭、社會環(huán)境建立更健康、更緊密的關(guān)系，培養(yǎng)孩子的自信心、責任意識，幫助他們形成良好的情感和道德品質(zhì)。

今天就跟著Feifei老師走近蘇州諾德SEL社會情感課程吧!

為什么SEL社會情感學習很重要?

先看一組數(shù)據(jù)，一項薈萃分析發(fā)現(xiàn)，接受SEL課程的學生學業(yè)成績平均比未參加的學生高11%。這項評估*含了213項內(nèi)容，涵蓋27萬名從幼兒園到高中的孩子，結(jié)果是學習 SEL社會情感的兒童——

提高社會情感技能23%、提高學業(yè)成績11%、改善對自我/他人/學校的態(tài)度9%、促進社會行為9%、降低問題行為9%、減少情緒困擾10%。

50%的學生成績得到提高、38%的學生平均學分有所提高，學生不良行為平均減少28%，終止學業(yè)的學生平均減少44%，其他違紀行為平均減少27%，63%的學生明顯表現(xiàn)出更積極的行為。

我們可以初步得出結(jié)論，有較強社會情感能力的人能夠更好地應(yīng)對日常挑戰(zhàn)，并在學術(shù)、專業(yè)和社交方面取得成功。

回歸到SEL課程本身，社會情感學習有六個維度——認知自我、認知他人、認知集體、管理自我、管理他人、管理集體。

通過SEL課程，孩子們將會學到如何管理自己的情緒和行為，擁有同理心并且關(guān)心他人，可以有技能、有方法地應(yīng)對現(xiàn)在和未來在學習與生活中出現(xiàn)的各種問題，做出負責任的決定，保持健康的人際關(guān)系。

與此同時，父母也會更了解孩子，掌握與孩子的溝通方式，共同提升、共同成長。

蘇諾如何推進SEL課程?

蘇州諾德?lián)碛蟹浅３墒斓男睦斫逃龍F隊，我們會根據(jù)不同年級的學生社會情感能力發(fā)展的不同需求，設(shè)置不同專題的課程，這種遞進性、螺旋式的教學可以提升學生各維度能力，從而幫助他們更好地擁有社會情感能力。

另外，學校定期會組織心理活動，讓孩子們積極地參與進來，比如我們開展了“Overing Social Anxiety”克服社交焦慮專題心理活動。

在反校園霸凌的專題活動中，我們組織了孩子合作手繪海報，并張貼在學校的文化墻上······

有計劃性地逐層學習以及精彩的活動，都讓SEL課程生動有趣，很多孩子都樂在其中，也有很多家長參與。

相信接下來，會有越來越多的孩子受益匪淺，而SEL課程的價值與意義，時間會給出答案。

家長們所扮演的角色

什么樣的父母是“好父母”?據(jù)調(diào)查，很大一部分的孩子以及父母都認為，不打罵孩子，平時好好說話，提醒孩子好好學習好好做作業(yè)，告知孩子應(yīng)該做的事情，能給孩子一些自認為還不錯的建議，就能被定義為“好父母”。

然而我們回過頭來看，父母的這些行為方式，其實并不能給孩子帶來什么積極影響，孩子容易沒主見，缺乏學習的自主性，做事磨蹭拖拉，思想的巨人行動的矮子······在孩子的成長中，家長所扮演的角色不可替代，想要對孩子的成長有正向影響，家長究竟要怎么做呢?

孩子們通過繪畫以及系絲帶的方式關(guān)愛社恐人士，同樣，那些社恐的同學也會慢慢接納自己，嘗試走出來。

其實社會在不斷進步，物質(zhì)生活、精神生活也在不斷地提升，家長與孩子們的互動方式顯然不能一成不變，當溝通方式出現(xiàn)問題以后，孩子們無法獲得所需要的精神支持和鼓勵，所以他們喜歡用“挑戰(zhàn)”解決問題，這時傳統(tǒng)父母會給予批評、打擊，至此，孩子們自卑、厭學、叛逆就出現(xiàn)了。

如果家長們換一種溝通方式，比如啟發(fā)式提問、傾聽、共情、鼓勵與欣賞，孩子們會漸漸在這個過程中積攢自信心，能量也會逐漸變強，自然而然就會有很強的內(nèi)驅(qū)力，他們表現(xiàn)出來的就是自信心、抗挫力、同理心等。

是的，每一個家長都希望自己的孩子擁有這些積極的品質(zhì)，只不過并不知道自己的一言一行會對孩子產(chǎn)生如此重要的影響。

所以我們在SEL社會情感課程中，設(shè)置了很多孩子與家長互動的環(huán)節(jié)，期待在孩子的成長過程中，家長也具備成人必備的社會情感技能，在與孩子的日常互動和溝通當中，會多提問、傾聽、共情、鼓勵、感激和欣賞，從而培養(yǎng)出孩子的優(yōu)良品質(zhì)。畢竟，家長們在孩子成長中所扮演的角色無可替代。

時代在不斷變化，社會的需求也在不斷更新，孩子們只有知識和技能的學習是遠遠不夠的，他們還要面對更強大的敵人——自己。他們要**與家人、朋友、老師進行良好的溝通，**迎接現(xiàn)實中的各種挑戰(zhàn)，**正確處理自己情緒······

蘇州諾德SEL社會情感課程所做的就是幫助孩子們平和下來，了解自己，了解自己在社會環(huán)境下自己與他人的關(guān)系，這不僅僅是他們的“社會情感”課程，對他們的學習成績也會有很大幫助。

更重要的是，經(jīng)過社會情感的探索與學習，孩子們能夠成長為一個真正健康快樂、靈活積極、獨立自主的人，這也是蘇州諾德一直以來教育的核心目標。

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