對于學校來說，我們應當為學生提供好的課程和教師，為學生找到最合適的方式，激發孩子學習的興趣，挖掘學習潛能，讓他們**自主學習。

蘇州諾德學校小學部一直以來都在為孩子打造豐富多樣的學習體驗，激發學習興趣，開拓思維方式，提升雙語能力。除了國家課程以外，蘇州諾德還建立了完整的IPC跨學科課程體系，讓孩子不僅**知識，還會運用知識，表達自己。

針對IPC學習成果，蘇諾小學部開展了一場IPC跨學科主題學習展會及音樂戲劇主題匯演，面向全體小學同學與家長。

從“我是誰”到“作為人類”，不同年級的學生們在各具特色的主題中，深入挖掘知識的無窮魅力，探索自我的無限潛能。

跨學科主題學習

根據特定的主題，學生們整合不同學科的知識和方法，進行綜合學習。

課程中孩子們積極合作實踐，以課程主題為核心參與設計與實施，融會貫通不同學科知識，不再局限于課本知識，對不同學科知識深入了解的同時，掌握運用知識、解決問題的能力。孩子們創新和決策能力將會成長與提升。

蘇諾IPC課程

IPC（International Primary Curriculum）課程正在被超過90個國家的一千多所學校納入教學體系，IPC課程圍繞5-11歲孩子的成長需要和敏感期展開，關注學生成長的個人特質養成，關注學生主體、學習過程及學習體驗，其目標在于“支持學生的自主發展”。

蘇州諾德小學部IPC課程擁有深厚的學術基礎和背景——諾德安達教育集團NAE旗下國際課程協會組織（International Curriculum Association）引領全球的教育者在主題式教學上進行探索。

蘇州諾德IPC課程基于全球知名教育資源以及創新型教育設計，真正將跨學科融合、打破學科界限體現在課程當中。

蘇諾小學部針對不同年級學生的需求，制定個性化學習方案，采用不同主題進行探究學習。蘇諾小學部的教師們充分提供雙語學習環境，鼓勵孩子自我展示。

IPC跨學科主題學習展會

小學部IPC跨學科主題展會面向全體小學同學與家長。

各班級學生以小組為單位，使用英語或中文，通過講解、演示和互動問答等方式，向家長和其他年級學生詳細介紹他們在各個跨學科主題學習中的學習內容和學習作品，比如：書信海報、科學實驗、藝術創作、手工藝品等，與參觀者分享他們的學習過程、心得體會和收獲。

這些作品是孩子們在IPC跨學科學習中探索與學習的結晶，從自我學習到互相學習，孩子們將會獲得團隊合作與創新思維的綜合成長。家長們也近距離感受到IPC跨學科主題學習的獨特魅力和教育價值。

G1

一年級的IPC主題是“我是誰”。為了更好地了解自己和彼此，學生在不同學科中學習從不同角度認識自我與彼此。

在STEAM課上，學生們制作了一個大號的放大鏡，并與他們的伙伴一起使用這個設備來命名他們身體的不同部位。

在美術課上，學生們為自己畫了一幅自畫像，同時將體育課上測量的身高、體重、50米速度，1分鐘跳繩的個數等數據也記錄到了畫作上。

在語文課上，通過閱讀繪本《我的情緒小怪獸》，學生了解不同情緒的名稱，并制作了情緒收集杯、情緒海報和情緒骰子，學習如何化解自己的情緒并與之相處。

在英語課上，學生制作了一個“關于我”的骰子，并享受了解同齡人的樂趣。在數學課上，學生通過比較體測的四項數據，了解不同個體發育的差異。

G1音樂戲劇主題匯演是關于一只小雞勇敢逐夢的故事：《不一樣的卡梅拉——我要去看海》。

G2

二年級的IPC主題是“神奇玩具制造者”。我們結合了各種有趣的玩具和游戲活動，創造了一個神奇的學習體驗。STEAM課，我們制作了一個益智玩具，它可以幫助演示太陽、月球和地球在太陽系中是如何運動的。

美術課，我們制作了棋盤游戲，將自己喜愛的元素融入到設計中。英語課，我們通過閱讀、寫作和展示，了解了許多不同國家的孩子們玩的玩具。

語文課，我們走入古詩《村居》，將此詩通過手勢舞表演和歌唱出來，我們還制作了自己的專屬風箏。數學課，我們通過有趣的七巧板，制作了各自的玩具海報。

G2音樂戲劇主題匯演為《搖籃曲》。

G3

三年級的IPC主題是“不同的地方，相似的生活”。 STEAM課上，我們為不同地區的動物設計適宜它們生活的棲息地。美術課上，我們創作了自己的旅行地圖攻略。英語課上，我們了解了不同國家的習俗、價值觀和生活方式。

語文課上，我們給貴州山區的小朋友寫了一封信，介紹我們學校的一年四季。數學課上，我們搜集了不同國家的標志性建筑，發現了建筑中的對稱美。

G3音樂戲劇主題匯演是《云宮迅音》。

G4

四年級的IPC主題是“活躍的地球”，因此我們選擇了火山和地震都非常感興趣的內容。STEAM課我們進行了火山噴發實驗。美術課我們用多種材料模擬火山爆發，用顏料繪制火山爆發的瞬間。

英語課閱讀了有關世界各地不同火山的資料，小組合作進行研究、計劃、撰寫并展示火山的事實文件。

語文課略讀和精讀了有關火山的文本資料，通過提出問題、小組合作、尋找答案，了解火山知識，制作了互動卡片并參與競答，最終撰寫了一封介紹火山的書信。數學課我們繪制了不同地區自然災害的圖表。

G4音樂戲劇主題匯演為《打字機協奏曲》。

G5

五年級的IPC主題是“作為人類”，我們將一起探尋人體的奧秘。

語文課上將會著重帶領孩子們探究人體不同的器官及運行系統。讓孩子們完成人體器官海報及以人體器官為**視角創作自述書。

英語課將探究影響人體健康的飲食因素，了解人體所需的不同營養素，并號召大家保持健康。數學課通過不同的運動形式觀測脈搏跳動的變化情況，用復式條形統計圖展示出來。

在STEAM 課上，我們將探尋什么樣的食物會讓身體變得更加健康。美術課我們將探尋人體的身體比例，嘗試比例速寫和錫紙制作人體動態。

體育與健康課將帶我們了解合理膳食的重要性，以及過量攝入糖對身體的危害，我們還將常見零食、飲料的含糖量統計并直觀地展示出來，希望以此引起大家對飲食過程中控糖的重視。

G5音樂戲劇主題匯演為《大河之舞》，我們將共同拍打節奏，感受音樂與人體協同的魅力。

對于低齡段的孩子來說，小學時期是養成正確的行為習慣、思想品德和邏輯認知的基礎階段，他們的一生都會受其影響。正因如此，建設科學的課程體系，運用恰當的教學方法，為學生全面成長打下基礎是蘇州諾德一直以來正在做的事情。

IPC跨學科主題學習不僅讓孩子們收獲知識，更讓他們在實踐中提升綜合素質。家長們通過本次蘇州諾德IPC跨學科主題學習展會也看到了孩子們更多的一面。

讓我們繼續關注蘇州諾德小學部IPC課程，共同見證孩子們的成長與進步！

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