近期，隨著全球疫情的反復，大學的申請政策也跟隨疫情不斷變化而充滿著變數，隨之而來也影響著海內外的留學環境。諸多不確定的因素疊加在一起，給原本就充滿挑戰的大學申請過程增加了額外的難度。

而據中國留學生發展報告中顯示：海歸群體由2000年的13萬人增長到2019年的423.17萬人，增幅超31倍。隨著海歸群體的不斷擴大，**的緊張形勢也進一步凸顯。

這也是一次讓我們更好地去反思的契機：

我們邀請到了上海諾德安達大學輔導老師Vivian及Tiffany老師，帶您詳細了解NACIS大學申請的那些事。

2022屆畢業生申請 動態

Q:目前早申已告一段落，NACIS的學生早申情況如何?

今年，與往年相比，NACIS提交早申申請的學生超過50%，早申目的地國家主要集中在美國、英國、愛爾蘭及澳大利亞等。

在早申專業上，NACIS學生們依舊展現出了多元且豐富的個性：與去年相似，學生對生物醫藥、政治及視覺藝術等領域仍展現出了濃厚的興趣。

不同的是，今年有更多學生堅定地選擇了自己的熱愛：申請了傳媒、哲學、地球與行星科學、土木工程及野生動物保護等專業。

目前，我們的學生已經收到了來自英國帝國理工、華威大學、悉尼大學、都柏林圣三一學院、紐約視覺藝術學院(含獎)等offer。此外，本屆畢業生已被世界排名前30的曼徹斯特大學社會人文學、生物、土木工程、哲學與政治等來自不同學科的專業錄取。

Q:政策大環境的變化，對申請有影響嗎?

因為疫情影響，大部分大學仍不強制學生提交標準化成績。但這和學生選不選擇標準化考試并不矛盾。我們也非常鼓勵學生用標準化成績來證明自己。

但在目前的形勢下，海外大學招生代表暫時無法來訪學校。因此，學生們可能少了與不了解的院校進行直接溝通的機會，而會偏向申請排名靠前的院校，但這并非代表這就是最適合他們的選擇，對學生和大學來說都是損失。

作為指導老師，在每天和學生的朝夕相處中，我們深知每一個學生最突出的一面。于是，我們會盡我們所能，將沒有進入學生視野的學校推薦給學生進行比較。

定期一對一輔導

打破

早申誤區

Q:作為老師，您建議學生都去進行早申嗎?

很多家長和學生對早申有一個誤區，認為早申增加了錄取的機會，或早申會對大學申請有更大的幫助。其實從過去幾年的早申情況來看，不管早申的學生有多少，早申的錄取率都非常接近。

每個學生的發展情況都不一樣。所以，并不是所有的學生都一定要追求早申，而要從自身的準備情況進行規劃。

但同時，我們也強調：機會是留給有準備的人的。不早申并不代表不準備。我們所說準備包括：

達標的學業成績

對所申大學的充分了解

精心打磨，能代表自己的文書

非千篇一律的推薦信

Q:被早申學校拒絕了，就沒有機會了嗎?

我們一直強調，被早申學校拒絕，并不代表你不會被更好的學校錄取。雖然有些大學“名聲在外”，但是你申請的專業未必是強項，而同樣，有些大學雖然排名靠后，但某些優勢專業非常具有競爭力，那你得到的教育資源也更具優勢。

因此還是要基于對學校和個人的充分了解下，進行申請，不要被拒信打亂陣腳。

學生與加州大學圣克魯茲大學招生官交談

三點發力的

大學申請季

Q:學校為了學生們的大學申請提供了哪些資源?

在NACIS，我們的輔導展現出了諾德安達社區的強大優勢，我們將學校、家庭與社區強強結合，為學生提供從線上到線下、從數據支持到面對面溝通、從NACIS校友到精英家長等全方位的支持，比如：

一對一輔導溝通學校申請名單，文書、面試

定期講座

Managebac + BridgeU等龐大透明的數據庫支持，24/7跟蹤申請流程

線上線下大學來訪，與學校招生官一對一交談

多輪招生官一對一模擬面試+面試技巧講解

往屆畢業生經驗分享

精英家長的職場啟蒙

獲帝國理工offer的William

進行多輪一對一模擬面試 Mock Interview

我們相信，教育應構建與未來社會的紐帶。

大學畢業后，將被“丟進”職場的年輕人，是否做好了準備?

在這一思考下，NACIS的中學部生涯教育項目拉開了序幕。學校與Vision Connect合作，依托全球的職業生涯規劃Kuder職業系統，將在中學部開展學生職業能力傾向，幫助學生更有“目標感”地進行專業選擇。

同時，我們也已陸續收到了42位“家長職業導師”的自薦，他們將通過自己的一手**經驗分享，成為學生未來職業道路上的“引路人”。

精英家長的職業講座

向低年級滲透的啟蒙

Q:10年級學生是否需要將大學專業與未來的**方向考慮進去？課外活動的選擇對申請有何幫助?

我們也將目光投擲到了即將進入畢業班的學生身上，幫助學生確立大方向;第二，幫助他們提前進行針對性的規劃。

我們的啟蒙從學生未來**的頂層設計出發，通過講座、家長學生老師的三方面談、職業講座等形式引導學生從專業方向，大學方向和職業方向進行未來的規劃，這不僅有利于學生規避未來和擇業的盲目性，還有利于個人職業意向的形成。

我們想告訴學生：未來的主動權在自己手中。

而在課外活動的選擇上，每個孩子有不同的起點和長處，因此沒有必要為了給文書“增光添彩”而一定要參加某個夏校或沖擊某項競賽。我們更希望學生去思考：

我喜歡什么，愿意做什么?

因為，在大學招生官眼里，學生愿意花時間精力投入到自己的興趣并能將其發展成社團活動、研究項目，才是最耀眼的特質。

家長學校老師學生三方面談

在我們的畢業生中，就有將愛好發展成社團活動和服務項目的案例：

準畢業生William將自己對于環境保護的熱情延展到了社團建立上，“Focus Club”在他的帶領下成立起來，專注于關注世界正在面臨的嚴峻挑戰及應對策略。

這股子熱情與執著使他收獲了多所學校的青睞，英國牛津大學、帝國理工學院、倫敦大學學院的地球與行星科學專業紛紛拋來了橄欖枝。

Q:那些能夠在大學及畢業后獲得成功的學生，都有哪些共同的特質?

進入理想大學只是一個起點，能在大學和畢業后延續成功才是特質的體現。根據我們的過往經歷，往往有目標感、有韌性、且愿意為一件事持續付出的學生，不論在還是大學中都能取得優異的成果。

熱衷公益的畢業生Evian，曾遠赴諾德安達坦桑尼亞基地用一磚一瓦為當地孩子搭建教室，也曾因為對于藝術的喜愛便帶領學弟學妹自編自導了戲劇表演。

憑借出色的綜合能力，她被美國喬治華盛頓大學提前錄取，如今大三的Evian也一邊學習一邊在美國企業中進行實習，初入職場的她仍感激NACIS帶給她的成長：從我踏進校園以來，我收獲的不單只是一段學習經歷，更是一次蛻變。

創校畢業生Evian于美國華盛頓Evian in Washington

寫給我們的家長

Q:在大學申請中，有哪些策略和建議給NACIS家庭?

家長要盡早培養孩子獨立思考的能力，而不是機械的意愿執行者。

在過程中，我們一直主張學生要起主導作用，獨立思考自己的目標并制定規劃。同時，輔導老師、家長、學校和大學共同配合，在這個過程中支持學生。

毋庸置疑，父母當然是其中很重要的一環。我們建議家長積極鼓勵孩子為選擇大學全權負責，幫助他們理解這份選擇和背后的責任。

就而言，我們更應看重在過程中的經歷，以及在這些經歷中所獲得的能力提升。

offer絕不是給你貼上的標簽，這只是獨自面對世界的起點。未來，需要我們學生一步步的腳踏實地地去探索。更不要放棄獨立思考，相信我們的學生定會收獲無數的可能性。