包頭輕工職業技術學院近期針對《職業教育法》展開了熱議，職業教育的發展在未來也會逐漸走向正軌，一起來看看吧！

黨政辦公室主任 石磊

最新修訂的《新職業教育法》于5月1日起施行，這是該法自1996年頒布以來的首次大修。新職業教育法明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業教育認可度，深化產教融合、校企合作，將更好的推動職業教育高質量發展。

隨著我國進入新的發展階段，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，如何提升職業教育社會認可度是職業教育發展中備受關注的問題，新職業教育法的修訂對職業教育的發展起到決定性作用。修訂后的內容從五章四十條完善至八章六十九條，由現行法的3400余字修改為10000余字，內容更加充實。明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，將加快建立“職教高考”制度，建立符合職業教育特點的考試招生制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法。明確不得設置條件妨礙職校畢業生平等**、公平競爭的報考、錄用、聘用條件，機關事業單位、國企在招錄技術技能崗位人員時，應將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件。明確國家通過組織開展職業技能競賽等活動，為技術技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠和大國工匠，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人力資源支撐。

食品生物與檢測系黨總支書記 張邦建

近期通過對新《職業教育法》的自學，結合自己多年的職業教育**經驗，認為高職教育是一種與普通教育同一類別的教育，要想盡一切辦法使學生好學、學好，成為服務區域經濟的技術技能型人才。

高職教育的關鍵任務之一是如何讓學生集中精力于學習且好學。沒有壓力就沒有動力，特別是對年輕且尚缺乏自控力的學生，更加需要來自環境的壓力。要從考試、考核、激勵中等各個環節入手改變目前高職教育的現狀。比如，學生考取各種專業技術等級證書是衡量高職辦學質量的一個方面，我們要大力提倡高職學生獲取“雙證書”，以起到促進學習、提高質量的作用，用技術的魅力吸引學生，激發學生的學習興趣。

另外，高職教育的人才封培養僅僅有理論和實踐技能還是遠遠不夠的，還必須要有健全的人格和強健的身體。因此，高職教育還需要加強人文教育、重視德育教育以及注重培養高職學生時代意識等方面的教育。

自動化系黨總支書記 張云龍

當前我國職業教育進入新的重要發展機遇期,新《職業教育法》的修訂出臺恰逢其時，意義重大。新法站位高、定位準，具有時代性和中國特色，尤其是吸納了黨的十八大以來******關于職業教育的重要指示批示精神和中央推出的一系列職業教育改革，很好反映了職業教育戰線的訴求。新法開宗明義要推動職業教育高質量發展，我們今后在貫徹落實新職業教育法過程中，要切實做到面向市場、面向實踐和面向人人，聚精會神提高辦學質量，著力增強職業教育適應性。新《職業教育法》對職業教育的內涵作出了完善，對發展職業教育進行了全新的頂層設計，特別是在法律層面規定了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，實現了職業教育從“層次”向“類型”的重要轉變。一是有利于緩解社會的職業教育焦慮，提升對職業教育認可度，塑造社會共識；二是有利于深化產教融合、校企合作，提高職業教育人才培養質量；三是有利于增加職教學生信心，增強職業教育的吸引力，推進職業教育高質量發展。

教育系黨總支書記 張健

新修訂的職業教育法以法律的形式確定了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確了職校生在升學、**、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會，職校生有更多機會上大專、上本科甚至接受更高層次的職業教育，讓社會看到了一條暢通的多元成長成才道路，滿足了人民接受更高層次教育的需求，構建了縱向貫通、橫向融通現代職業教育體系。此外，新法強調多元辦學是職業教育區別于普通教育的重要特征，明確辦學主體多元，教育部門、行業主管部門、工會和中華職業教育社等群團組織、企業等可以廣泛、平等參與職業教育。促進行業企業深度參與職業學校專業設置、教材開發、培養方案制定、質量評價、教師培養培訓、實習實訓基地建設全過程，深化產教融合、校企合作是保障職業教育高質量發展的關鍵舉措。新職業教育法的實施是職業教育發展的一大步，作為高職教師，我要加強學習宣傳與貫徹落實，致力于弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，營造職業教育發展良好社會氛圍，為培養更多高端技能人才貢獻力量！

能源工程系黨總支書記 馬宏革

《職業教育法》完成26年以來的首次大修，這是中國職業教育發展史上的一座里程碑。新《職業教育法》明確了職業教育與普通教育具有“同等重要”的法律地位，構建了我國新時代教育治理的“雙軌”體系。

作為一名職業教育**者，認真學習領會新修訂的《職業教育法》后，感到精神振奮、備受鼓舞、無比自豪。

一是深深感受到了新時代下，黨和**對職業教育“沒有過的”的重視和重托，國家通過立法確定了職業教育的類型定位，也就明確了職業教育為國家提供有效人才供給的戰略地位，為職教人增強了底氣，指明了方向，提振了信心。

二是深刻感受到了職教人光榮的歷史使命和肩頭的重任。我們應倍加珍惜國家職業教育大發展的難得機遇，不斷探索“思政育人”的好方法，不斷探索產教融合的新路徑，不斷提升職校生的核心競爭力和職業素養，助推學院高質量發展，努力為社會培養更多的高素質技能人才。

三是堅持目標導向、問題導向、結果導向，抓實責任、抓住重點、抓出合力，在學院黨委的領導下，積極發揮黨總支政治核心作用，立足本職崗位，規劃好、謀劃好、優化好各項**。順勢而為、銳意進取，搶抓機遇期，譜寫新篇章。

目前學校有藝術設計類專業，面向低分的學生進行招生，屬于職教類型，低分落榜的學生可以關注一下。