上海常青藤學校融合課程部創建于2013年，秉持“雙軌制雙通道發展的雙語學校”的辦學理念，提供預科銜接課程、青藤課程、紫荊櫻花課程、藝術課程，在此基礎另設學術科創、藝術音樂、體育特色課程，助力學生升入全球范圍高等級院校。上海常青藤學校融合課程部沿用英美精英學校導師制和學院制傳統：

導師制

上海常青藤學校融合課程部沿用英美精英學校所遵守的個人導師制度，每名導師帶領8-15名學生并有固定的一對一交流時間。導師為學生提供個性化支持方案，確立操作性強、可實現的短期目標，在學業、生活、心理等方面提供全方位的支持與幫助。將每一位學生都放在教育教學的中心，并結合中國學校班主任與海外學校學院導師制度的優勢，為學生創設全方位、多維度、個性化的全人關顧體系。

每位學生在入學后都會被分配到一個學院和一位導師名下。每位導師負責8-15名左右的學生，導師負責與其他學科老師、運動教練和宿舍管理團隊合作，對學生的學術、社交和寄宿生活進行密切關注，全方位幫助學生的成長。學院體系則提供給學生一個團隊合作、友好互動和競爭的平臺，培養學生卓越的領導能力、團隊精神和競爭意識。各個學院和導師小組均由來自各年級的學生組成，猶如常青藤學子在校園生活中的“大家庭”與“小家庭”——高年級的學生將會以身作則，充分發揮領導力，為低年級的學弟學妹答疑解惑，通過自身經歷幫助低年級學生順利向高年級過渡;低年級學生則會以學長學姐為榜樣，在求學的道路上不斷向著理想的人生目標靠近。為了更好地營造家的氛圍，常青藤校長堅持在校園內餞行“Open Door Policy” ，他與師生們共進頗有儀式感的午餐或晚餐，更歡迎每一位遇到問題的學生或教師前來當面溝通，以開放的心態聽取師生的意見，為共建美好學習共同體而出謀劃策。因為這不僅僅只是傳授知識的地方，更是常青藤師生共同體驗與度過的人生，是我們共同的“家”。

學院制

上海常青藤學校秉承了英美精英學校的學院制傳統，設立五個學院。每個學院由不同年級的學生組成。新生入學后被分到各自學院。學院制內部實行級長(Captain)管理模式，通過選舉學院干部，每個學院設有一位級長(Captain)和一位副級長(Vice-captain)，共同進行學院管理。學校設有學院積分，以學年為單位進行累加，并在學年終清零。學生以學院為單位參加各類活動、競技，為各自的學院爭取榮譽，而當學生在日常行為中領到處分，也會在學院積分中得以體現。采用學院制，既是一種對精英文化的傳承，也是一種“以老生帶新生”的創新嘗試，有助于培養學生的領導力，發掘優秀特質。同時，可以強化學生的集體榮譽感，提高團隊合作意識。

全人教育的核心在于我們深信“超越課堂教育”(Education Beyond the Classroom)的力量。在培養全面發展的人之前，首先就要求我們的每一位教師都是“全人”，他們以身作則，以專業的素養、高尚的品格、進取的精神，為學生們樹立良好的榜樣，在充分理解每一位學生的基礎上不斷激勵他們，以獲得在學業、身心、社交、志趣等方面的持續進步。當然，學生們將不僅僅從成年人的身上學習寶貴的品質，更將向身邊的同齡人學習、在團隊中成長，這是一種完整的教育教學體驗，在耳濡目染之中，促進常青藤學子的全方位成長。

在課堂之上，超學科、項目式、合作式與探究式學習方法，不斷強化學生獨立自主、團隊合作以及解決實際問題的能力;作為學術學科的重要補充，常青藤的延展課程、戶外拓展、實踐活動與機會，則為每一位學生創造了在現實中應對各種全新挑戰的機會，他們將在此過程中**與人溝通和合作，以多樣化的視角剖析問題，培養開拓創新精神，養成獨立、自尊、自信、堅毅等重要的品格特質。通過課堂內外的豐富挑戰機遇與全方位鍛煉，常青藤學校將全面發展常青藤學子，會清晰地知曉自己的求學與人生目標，并為自己構建完整的個性化的學習與發展路徑，用優秀的綜合能力素養應對種種難以預料到的突發問題與日益變化的未來世界。唯有具備如此能力的學生，才能找到一生的志趣方向與卓越所在，在一個充滿高度不確定性、變動性與挑戰性的未來世界，擁有“以不變應萬變”的底氣。

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