根據數據顯示，對比2022-23學年成都新津墨爾文學校師資團隊，91%學術團隊將繼續留任，有接近六成的教職員工，是建校以來就開始在成都墨爾文**的。高穩定度的學術團隊，對一所學校的長遠持續發展和學術戰略規劃來說都是至關重要的。下面給大家詳細介紹在新學年，成都新津墨爾文學校幼兒園師資團隊和課程亮點。

首先，在團隊和課程介紹前，我們想以特別的方式歡迎回歸老師Roma Montero老師。在成都墨爾文創校之初，Roma老師就來到成都，參與了幼兒園學部的建設。

/ Roma Montero /

幼兒園教師

Roma老師曾在新加坡知名國際學校**，有近15年的早期幼兒教育和基礎教育經驗。她也是一個耐心、富有激情、寓教于樂的TESOL認證英語老師。Roma老師還非常擅長計算機和科學類學科，可以把她極富創造力的經驗融入到新學年的課程設置中。

對于為何會重新選擇回歸，Roma說：“2019年是我次來中國，來成都。我非常喜歡墨爾文幼兒園的教學理念，我愛這里的孩子。無論回到菲律賓還是新加坡，墨爾文的一切仍然對我有巨大的吸引力”。

感謝Roma老師的回歸，讓我們期待新學年，再次見到老師燦爛的笑容。

/ Abbie Holmes /

艾比·霍爾姆斯

小學部副校長兼幼兒園園長

在新學年，Abbie盡管擔任小學部副校長，但幼兒園對她來說，如同自己的孩子，她傾注了大量的時間和精力，在**范圍內實踐了完整的EYFS(Early Years Foundation Stage英國早期教育)課程體系，與此同時，森林學校、即時計劃In the Moment Planning、Jolly Phonics、Sound of Music、環保衛士等課程和項目也開展地如火如荼，讓孩子們受益匪淺。在新學年，Abbie在管理小學的同時，也會一如既往，不遺余力地支持幼兒園的發展。

/ 李靜 /

幼兒園園長

無論是家長還是孩子，都喜歡稱李靜園長為靜老師。靜老師畢業于西南大學學前教育專業，之后繼續深造，獲得中國科學院心理研究所兒童發展與教育心理學碩士學位，持有美國加利福利亞洲際大學IB教學與學習認證證書和園長資格證。在上學年期末的四川省教育**賽課中，Abbie和李靜園長團隊主導的《野蘋果的旅程》“即時計劃”課程故事榮獲四川省一等獎，贏得了教育主管部門對墨爾文幼兒園的充分認可。

/ 茍燈梅 /

幼兒園教師

在幼兒園的操場上，一位英文十分流利的老師時常帶著孩子運動、游戲、上課，她就是茍燈梅老師。茍老師畢業于四川師范大學學前教育專業;先后求學于重慶AMI中心，分別獲得0-12歲3個階段的助教證書，于英國AMI蒙臺梭利培訓中心獲得AMI2.5-6歲主教證書;目前她還已經修完EYFS課程(英國早期教育課程)，獲得Early Years Educator Certificate(早期教育認證)。

燈梅老師認為好的教育均有共同之處——“尊重孩子的天性，以孩子為中心”。這意味著教育就是在孩子已經建構好的生活經驗的基礎之上引導他在各個領域進行更深入地探索，以此發揮出孩子作為一個獨立的生命個體所具有的**發展潛力。

/ 楊爽 /

幼兒園教師

楊爽老師是一名擁有專業教育背景的幼兒教育**者，目前正在美國人民大學攻讀教育碩士學位。此前，她已經獲得四川師范大學學前教育專業學士學位。

過往曾在國際化學校擔任班主任、中文教師和中方籍組長的經歷，幫助楊爽老師掌握了EYFS幼兒教育課程、以游戲為基礎的學習、受瑞吉歐啟發的教學方法和以探究為基礎的學習。她樂于營造積極向上的課堂氛圍，讓學生充滿自信地探索學習。在新的學年，楊爽老師將負責幼兒園中班的教學活動并協助大班幼小銜接的**。

楊爽老師深信，她對教育的熱情、豐富的教學經驗以及對學生全面發展的執著追求，使她成為一名值得信賴的教師。

/ Miss X (Xolisile Sithole) /

幼兒園教師

今年是Miss X老師在幼兒園的第三年。她是比勒陀利亞大學文學學士，持有耶魯大學心理學導論證書和約翰霍普金斯大學心理急救認證。2017年，Miss X老師獲得TEFL教師資格證。熟悉Miss X老師的家長和孩子都知道，她非常善于通過結合聲音模仿和肢體語言吸引幼兒園孩子的注意，讓她們能夠專注于課堂。

/ 熊雯玉 /

幼兒園教師

熊老師畢業于四川師范大學，主修少兒英語。她熱衷于幼教事業，用心關注每一個孩子，畢業后長期從事幼兒教育**，并擔任班主任。她在教學中通過中西合璧的教育方式為每個孩子提供個性發展空間。因對幼兒教育的熱愛，在此期間通過自身學習，獲得“中國蒙臺梭利教師”認證。遵循蒙臺梭利教育法“以兒童為中心”，關注幼兒早期教育，尊重幼兒自然成長的規律，給予更多的陪伴與引導，從而培養他們更加完整的性格及獨立的人格。她精益求精的**態度及優秀的**表現深得幼兒的信任及家長的好評，曾多次獲得“優秀員工獎”。她尊重孩子的個性發展，因材施教。新學年，熊老師將擔任小班的主班老師和園長助理的**。

/ 李昭燕 /

幼兒園教師

李老師已完成四川大學英語專業的深造學習，并獲得學位，同時持中小學教師資格認證。她認為：教育不是知識的搬運，是知識的喚醒。教學需融入到孩子的生活，情感，以及方方面面，切實體會兒童身心需求，制定個性化教學計劃。

幼兒園除了繼續堅持英國幼兒早期課程體系的核心理念，注重兒童七大領域發展。在新學年，還將踐行“游戲與自然”的課程理念，并進行新一輪的教研升級，以“即時計劃”生成課程，森林學校特色課程(點擊閱讀：和我們一起投入大自然!成都墨爾文 “森林學校”示范課圓滿結束)，加入奧爾夫音樂教育法，更加注重孩子中英雙語能力的培養，以游戲的方式來支持孩子學習。同時，幼兒園也會繼續以“言傳身教”的模式，教授傳統文化知識。

在新學年，孩子們即將在各類有趣的課程主題框架下探索世界的奧秘。比如認識自己，認識職業、時空的發展，動物主題探索、超級英雄、水星生活的動物、太陽系的秘密等等。在新學年幼兒園CCA課外活動課程中，幼兒園將新增至14門興趣課程，*括已有的游泳、舞蹈、美術、體適能、英式足球、木工坊等課程，還新增了奧爾夫音樂、英文基礎課、武術、籃球、輪滑、小小科學人、平衡車、縫紉等課程。

展望2023-24學年，相信大家已經對幼兒園充滿了無限的憧憬和期待。那就讓我們用最美好的畫筆，勾勒出世界的未來，建立新的發展里程碑吧。>>更多幼兒園信息請點擊查看：成都新津墨爾文學校國際幼兒園招生簡章