為建立學(xué)校、家庭和學(xué)生之間的緊密，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，光華美高每一學(xué)期定期舉行2次家長(zhǎng)會(huì)，從廣度、高度、精度、溫度等方面共同搭建溝通平臺(tái)，共同關(guān)心、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生。

聯(lián)絡(luò)有廣度

班主任向家長(zhǎng)細(xì)致地介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和行為表現(xiàn)情況 ，分析了各個(gè)科目的學(xué)術(shù)成績(jī)，*括優(yōu)勢(shì)科目和需要加強(qiáng)的領(lǐng)域。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校園中的行為表現(xiàn)，是否守紀(jì)守法，是否積極參與學(xué)校活動(dòng)。

此外，向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校政策、教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)安排等信息，確保家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的運(yùn)作有清晰的了解。

規(guī)劃有高度

升學(xué)指導(dǎo)老師建立學(xué)生檔案，了解學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo)，為他們未來的職業(yè)發(fā)展提供有針對(duì)性的建議和支持。同時(shí)，提供關(guān)于升學(xué)方向和策略的建議，*括SAT/ACT準(zhǔn)備、課外活動(dòng)的選擇等。

當(dāng)前的升學(xué)形勢(shì)變化多端，學(xué)生們需要培養(yǎng)扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，時(shí)刻關(guān)注升學(xué)動(dòng)態(tài)。此外，新興行業(yè)的涌現(xiàn)也為學(xué)生提供了更多選擇，學(xué)生們需要更廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備以適應(yīng)不同領(lǐng)域的發(fā)展。

我校也邀請(qǐng)專業(yè)老師為家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)解析升學(xué)情況和走勢(shì)。

掌握有精度

光華美高采用多元化的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生個(gè)體差異，更全面地了解他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。針對(duì)每位學(xué)生的學(xué)科難點(diǎn)和弱項(xiàng)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們有針對(duì)性地提升學(xué)業(yè)水平。

我校小班式教學(xué)，提供差異化的教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。針對(duì)家長(zhǎng)們提出的疑問、反饋的意見，我校及時(shí)解答疑慮、解決問題，促進(jìn)教育環(huán)境的良性發(fā)展。

互動(dòng)有溫度

家長(zhǎng)和教師們共同談?wù)搶W(xué)生在性格、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的發(fā)展，以及參與社團(tuán)或特長(zhǎng)培養(yǎng)的情況，通過情感關(guān)懷，更全面地了解學(xué)生，提供更貼近需求的支持。

光華美高通過開放的溝通、相互支持和共同的教育目標(biāo)，促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的協(xié)作伙伴關(guān)系，成為家長(zhǎng)們的情緒加油站、經(jīng)驗(yàn)收集屋、教育靈感啟發(fā)場(chǎng)，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)術(shù)、情感和職業(yè)方面全面成長(zhǎng)。

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