1.英語足夠好的學生：IB的學習需要運用調研與學術寫作的能力，英語能力將直接影響學習效果，因此對英語要求將更高。
2.不偏科的學生：IB課程的突出特點在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也一個必須考慮的因素。
3.合理規劃自己時間的學生：IB要求學生兩年期間達到藝術創新、體育活動、社區活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認識論必須通過。
1、緊跟國際學校的學習進度，課外同步輔導，解決IBDP學習中碰到的難點、疑點，幫助學生梳理知識點，搭建完整學科知識體系，夯實基礎;
2、提供自主研發的比學校更加豐富的、層次多樣的IBDP章節和專題練習題，平時進行規律性地練習和復習，保持對知識體系和考試題型的熟悉;
3、根據學生實際情況選擇專題，著重IBDP學科的知識遷移和應用，全面提升學生綜合能力;
4、指導學生在解題思路與方法上建立個人的答題策略，進一步提升學生應試能力。
1、面授教學：因材施教，授課針對性強，全程把控學生，上課效率高，班主任全程跟蹤教學，檢查學生學習情況，定期評測，便于教師及時調整教學方案。
2、互動指導：班主任帶領學生們進行探討式學習，學生之間相互討論，根據學生的性格特點及學習情況進行教學，課下互助學習。
3、階段測試：學習階段結束同步官方備考資料安排階段性測試，檢驗分段學習效果，應對性調整階段提升方案。
