海嘉作為一所深耕雙語教育的 國際學校 ，海嘉學校在兼具國際化教育的同時，幫助孩子守住中華文化之“根”，致力于培養出既具家國情懷、又具國際胸懷;既具出色的語言溝通能力，又具高階的思維能力;既富深厚的人文底蘊，又具高度的科學素養根深中華的“國際心”雙語人才。

海嘉開放日

活動日期: 2019年12月14日(周六)

活動地點：北京海嘉學校天津校區

在開放日，您可以

了解海嘉學校的教學理念、課程體系

與海嘉管理團隊、教師團隊深度交流

感受海嘉多元的校園文化、環境與教學設施

走進體驗課堂、感知真實的海嘉課堂

沉浸式雙語國際環境

文化自信是一個國家、一個民族發展中較基本、較深沉、較持久的力量。中華傳統文化的包容性、開放性、融合性特質在海嘉課程里形成了循序漸進、兼容并包的雙語教學模式。作為一所扎根中國的國際雙語學校，我們不僅為中國籍學生鞏固和加深自我文化身份的認同，同時也培養外籍學生對中國語言文字、文化歷史的熱愛與探求，并努力使每一名海嘉學生成長為獨立判斷的思想者、矢志不渝的學習者、世界事務的參與者。

海嘉的教育使命

成為嚴謹、均衡、自立的終身學習者

發展關愛他人、積極的人際關系

尊重和感恩他們所生活的世界

理解他們在全球共同體中所擔當的角色和肩負的責任

延續十三年國際教育的精髓，北京海嘉學校沉淀著中西方教育理念的精髓，根深中華，心懷天下。學校名謂“海嘉”，緣于“海納百川，嘉言懿行”的美好愿望。海納百川：大也，廣也;嘉言懿行：美也、善也，意喻辦大美教育，育大美英才。

海嘉小學課程

培養引領未來的 雙語思維的語言教育

融合中西方教育,創建探究式課堂, 培養具有國際心的雙語使者。生動的教學方法和新科技的應用，學生們在思維、語言和寫作上均能流暢使用雙語。課程設計開發孩子在藝術、音樂、體育等全方面的才能。

學生通過專注于英語語言學習的項目系統學習英語。以此他們的學術英語水平能夠在升入中學后達到全英文課程學習的要求。書法和國畫課程的引入加深孩子們對中國文字和藝術的熱愛。

海嘉中學課程

以國家義務階段課程為基礎，融合特色國際中學課程，課程體系包含學術教育和幸福教育,戶外教育項目和音樂、體育等的課外活動。

初中階段是個人、社交和智力成長的重要階段;是學生對自我理解與認同的時期，是學生**在集體生活中與同齡人建立良好關系的時期，也是學生在更廣闊的世界中尋找自我、塑造和發展自我的重要時期。

隨著學生的思想獨立，他們開始意識到作為一個年輕人的責任，認識到與同學和老師的關系。在初中階段，這些特質較能體現在個人探索、協作和團隊合作的教育上。

校園環境

以“4Rs + 10As”作為畢業生素養，我們不僅要求海嘉學子在學術上的成就，同時，我們也倡導和追求學生的社會服務意識，培養學子“心懷天下”的使命感。在活動中融入“4Rs + 10As”精神，融入公益慈善的元素，匯聚每一個海嘉人的溫暖與愛，傳遞海嘉社區“心懷天下”的大愛情懷，培養海嘉學子兼濟天下的國際心，這亦是海嘉所不懈追求的目標。

寄宿環境

一個有家庭氛圍的學生社區，讓孩子有“從家到家”的感覺。

精準化嚴格時間管理，督促學生學習，進步，讓學生充分規劃學習生活，制定科學，有效的時間管理方案，讓學生們能更好地利用校園生活。

人際關系的自我提升，**在不同文化氛圍中友好相處，提前適應海外大學生活。

專業寄宿制安保，校醫，宿舍管理團隊，24小時關注學生的成長。

優秀的師資團隊

“聚一幫好人，做一樁好事。”北京海嘉學校天津校區以廣博的胸懷和開放的文化，匯聚了一批高質量的中外籍教育專業人才。他們熱愛教育事業、具有專業**且經驗豐富。西方教師團隊具有不同的文化背景，在國際教育方面有豐富的閱歷和教學經驗。中方教師團隊不僅擁有豐富的中文教學經驗，同時在活動設計與教學組織管理方面積極地融入國際教育元素。中方教師團隊主要遴選于綜合性大學，除自身專業能力之外，海嘉更重視教師的職業精神、學習能力與人際關系溝通能力。北京校區近三百人的中外籍團隊也給天津校區在教師派遣上提供充分的。海嘉的教師團隊作為21世紀的教育者，不僅僅在幫助學生發展知識、思考、態度與技能，更給予學生較的全人教育和較誠摯的人文關懷。

海嘉希望創設的不僅是一個溫暖有愛的教育理想國，更希望在這個變化的世界里，培養每一個孩子成為多元文化融合下相互理解、尊重，具有國際心的雙語使者，在變化的世界里，培養每一個孩子成為多元文化融合下相互理解、尊重，具有國際心的雙語使者。

除此之外，想了解國際化教育，究竟涵蓋哪些內容?教育的創新，又將帶來怎樣的新局面？ IEIC國際教育創新大會春季峰會?北京站 ， 匯聚80+院校與教育機構，20+大咖/校長，300+教育從業者 ，將以新的視角探討國際化教育未來，洞見教育本質，點燃孩子未來。 2020年3月21日北京悠唐皇冠假日酒店6層宴會廳，與您不見不散！