上海常青藤學校秉承了英美精英學校的學院制傳統(tǒng)，設立五個學院。每個學院由不同年級的學生組成。新生入學后被分到各自學院。學院制內部實行級長(Captain)管理模式，通過選舉學院干部，每個學院設有一位級長(Captain)和一位副級長(Vice-captain)，共同進行學院管理。學校設有學院積分，以學年為單位進行累加，并在學年終清零。學生以學院為單位參加各類活動、競技，為各自的學院爭取榮譽，而當學生在日常行為中領到處分，也會在學院積分中得以體現。采用學院制，既是一種對精英文化的傳承，也是一種“以老生帶新生”的創(chuàng)新嘗試，有助于培養(yǎng)學生的領導力，發(fā)掘優(yōu)秀特質。同時，可以強化學生的集體榮譽感，提高團隊合作意識。

全人教育的核心在于我們深信“超越課堂教育”(Education Beyond the Classroom)的力量。在培養(yǎng)全面發(fā)展的人之前，首先就要求我們的每一位教師都是“全人”，他們以身作則，以專業(yè)的素養(yǎng)、高尚的品格、進取的精神，為學生們樹立良好的榜樣，在充分理解每一位學生的基礎上不斷激勵他們，以獲得在學業(yè)、身心、社交、志趣等方面的持續(xù)進步。當然，學生們將不僅僅從成年人的身上學習寶貴的品質，更將向身邊的同齡人學習、在團隊中成長，這是一種完整的教育教學體驗，在耳濡目染之中，促進常青藤學子的全方位成長。

在課堂之上，超學科、項目式、合作式與探究式學習方法，不斷強化學生獨立自主、團隊合作以及解決實際問題的能力;作為學術學科的重要補充，常青藤的延展課程、戶外拓展、實踐活動與機會，則為每一位學生創(chuàng)造了在現實中應對各種全新挑戰(zhàn)的機會，他們將在此過程中**與人溝通和合作，以多樣化的視角剖析問題，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神，養(yǎng)成獨立、自尊、自信、堅毅等重要的品格特質。通過課堂內外的豐富挑戰(zhàn)機遇與全方位鍛煉，常青藤學校將全面發(fā)展常青藤學子，會清晰地知曉自己的求學與人生目標，并為自己構建完整的個性化的學習與發(fā)展路徑，用優(yōu)秀的綜合能力素養(yǎng)應對種種難以預料到的突發(fā)問題與日益變化的未來世界。唯有具備如此能力的學生，才能找到一生的志趣方向與卓越所在，在一個充滿高度不確定性、變動性與挑戰(zhàn)性的未來世界，擁有“以不變應萬變”的底氣。

每個House都有自己的House名稱、顏色、屬性和吉祥物。House內都有9-12年級四個年級的行政班學生。新生入學時，會根據其學術成績、特長能力、 男女比例等平均分配到各個House中。除了學術課程以外，學生的課后活動、住宿生活、運動比賽等，都會以House為單位進行開展。House就像一個大家庭，是學生和老師心靈的歸屬。

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