為什么自閉癥兒童需要感統訓練？
  兒童自閉癥是一種以社會交往障礙、語言發育障礙和行為刻板怪異為特征的精神發育障礙，嚴重影響了兒童的認知、語言、情感以及社會交往。
  感統失調會導致大腦注意能力、控制能力、感受能力以及判斷能力等受到影響。感覺統合訓練可以減輕兒童自閉癥的癥狀，有效改善自閉癥兒童感覺統合障礙問題，是作為自閉癥兒童康復訓練的一種輔助干預手段。
  可以改善自閉癥孩子的哪些狀況？
  美國臨床心理學家A.Jean Ayres博士在1972年提出感覺統合理論，認為通過各種感覺的綜合訓練，能夠改善兒童的感覺統合失調。訓練內容的包括觸覺、彈跳、前庭平衡覺訓練、固有平衡訓練以及本體感訓練，這些訓練項目都有著不同的訓練目的：
  01
  觸覺訓練
  強化神經感應，增強大腦感應的靈敏度，對膽小、怕生、自閉、注意力較差等癥狀有緩解作用；
  02
  前庭平衡覺訓練
  調整平衡神經系統和前庭信息的反應能力，促進語言、前庭平衡、視覺和聽覺能力的完善與提高，對身體姿勢不正、靈活度較差、閱讀困難、視覺較弱等癥狀有緩解作用；
  03
  彈跳訓練
  調整平衡感，促進左腦發育，對笨手笨腳、站坐無相、語言遲緩等癥狀有緩解作用；
  04
  固有平衡訓練
  調整全身的神經機能為大腦發育奠定基礎，對脾氣暴躁、推理能力較差、容易跌倒、手腳不靈活等癥狀有緩解作用；
  05
  本體感訓練
  提高身體靈活運動的能力，讓左右腦都能進行均衡的發展，對情緒化、創造力較差、多動癥、語言組織能力不足等癥狀有緩解作用。
  總的來說，感覺統合訓練是將自閉癥兒童的身體、心理和大腦三者結合起來進行功能訓練。經過以上的感統訓練，不僅可以提升譜系兒童的自信心，還可以培養對新鮮事物產生好奇心與興趣，以及改善譜系兒童的刻板行為，還可以從體育運動中獲得與同齡人交流和互動的機會。
  家庭中的感覺統合訓練方法
  感統訓練對于自閉癥兒童的益處很大，但教育機構的感統器材昂貴，有沒有簡單一點，在日常生活離就可以幫助孩子訓練感統的方法呢？當然有啦！而且我們還可以將感覺統合訓練與游戲結合，讓星孩更樂于參與到“游戲式”的訓練當中去，這一點對于排除他們的焦慮和恐懼有著積極作用。
  比如說孩子的平衡能力較差，那么可以讓他們經常跳繩、走臺階，做單腳站立的動作。如果孩子的感覺統合中的觸覺失調，那么我們也可以讓孩子的手和身體與外界物體的接觸，去感覺物體的存在與變化，比如說分辨物體的大小、多少、形狀、軟硬、干濕、輕重、粗糙與光滑等；通過對人體的抓、拍、打、掐、捏、擠、壓、刷、綁及按摩，使自閉癥兒童從中體會到痛、癢和舒服等感覺。
  孩子注意力不集中是感覺統合中的聽覺、視覺統合失調，那么在家里我們可以拿雙筷子給孩子練習夾豆子、看滾動的球、聽故事、聽動物的叫聲、扣紐扣、系鞋帶、追隨移動的燈光等。
  如果孩子的肢體活動能力較差，那么我們也可以教孩子使用剪刀、錘子、啟子等簡單工具的使用，或是讓孩子感受抱、拍、打、投、接、傳、拋、推、拉、拽、扛的動作行為。
  都說“興趣是的老師”，對于自閉癥兒童也是這樣。在訓練中如果孩子對某個物品感興趣，那么我們就順勢引導，教他這種玩具的玩法。
  這種有計劃、有目的的感覺統合訓練，不僅可以改善星孩的動作協調性、注意力，還可以有效改善其因視覺、聽覺、觸覺功能障礙及語言交流障礙而引起的焦慮情緒。想讓星孩提前接受學習并融入社會生活做好準備，那么現在就和孩子動起來吧！