一、有利于鍛煉孩子的膽量
  老師們都有這樣的評價，孩子們在小學階段天真無邪，不會害羞，對老師的課堂提問表現得非常熱烈。而逐漸長大后，變得害羞起來，含蓄起來，連課前的師生問好也越來越小聲。課堂上的提問更是沒有一點氣氛，以躲開老師的視線不被叫到為幸，哪怕是自己知道答案也不喜歡表現。一個人孩子的膽量可以鍛煉和激發出來的，多次的上臺演講和表達是可以增強自信心。
  二、提高孩子的語言表達能力
  演講、口才等活動，是孩子在課上的一種有組織的活動，是一種表現個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。在這個活動中，教師是配角，是指導者、是聽眾，或者說是導演，學生是主角、演講者、演員，雖是短短的三分鐘，但他們要把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確地表達出來，需要課前充分的準備活動:查找資料、組織文字、熟記于心等，因此，課前演講是系統而行之有效的口語訓練。
  三、提高孩子的綜合素質
  能讓孩子展示自我，從不會表現自己到樂于表現自己的特長。懂得禮儀:從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節;才藝:從不會表演到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等;發音標準:從滿口方言到逐步標準普通話，享受標準發音感;應變能力:從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理;語言組織:從語無倫次到說話語句完整;培養氣質:從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質;舉止高雅:從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。
  四、學習口才可以培養孩子豐富的想像力
  處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學習口才，它在腦海中就會產生一種映像，這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創新能力，我們的未來是需要那種具有創新能力的人才，誰敢于創新，誰善于創新，誰就有廣闊的發展空間，學習口才可以培養豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎，提高孩子的綜合能力。