參加GMAT考試的學(xué)生通常期望取得盡可能高的分?jǐn)?shù)，甚至為了750分而反復(fù)參加考試。
  考生的表現(xiàn)（得分）與被測(cè)試能力所呈現(xiàn)相關(guān)性是衡量一個(gè)考試設(shè)計(jì)得成功與否的標(biāo)志，這一點(diǎn)GMAT在所有的升學(xué)類考試中做得（沒有之一）。
  通過一個(gè)“能力”與“得分”的線性分布，可以對(duì)考生做出一定的區(qū)分，即能力高的考生以很高的概率分布在高分區(qū)域（有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)命題者不期望的情況：有一些能力不高的考生以小概率分布在高分區(qū)）。
  招生人員的目的就是要把實(shí)際“被測(cè)試能力”高的人篩選出來，如果像高考那樣劃一條錄取分?jǐn)?shù)線，圖中紅色的低分高能者就會(huì)被排除在外，這是大家不希望的，需要有一個(gè)緩沖區(qū)間，把這希望錄取的得分不夠高的人考慮進(jìn)來。
  這也是商學(xué)院不會(huì)公開設(shè)置錄取分?jǐn)?shù)線的原因，科學(xué)的招生錄取方法是不會(huì)有錄取線這一說的。
  當(dāng)然，這里說的錄取分?jǐn)?shù)線和有些學(xué)校規(guī)定的門檻是不一樣的，一些排名較低的商學(xué)院會(huì)設(shè)置GMAT最低550分甚至500分的入門標(biāo)準(zhǔn)。
  由于“錄取區(qū)間”的引入，必然要把一些相對(duì)低分又低能的人劃入考慮范圍，如何將這部分人篩選出來排除掉呢？
  克服這個(gè)系統(tǒng)誤差的方法繞過這個(gè)系統(tǒng)，這就用到我們大家非常熟悉的申請(qǐng)材料了，比如GPA、essay（或者ps），推薦信等，另外可能還可以通過面試，綜合考察申請(qǐng)人的能力是否具有真實(shí)、一致性。
  這樣就大大提高了錄取到高分高能或者低分高能的申請(qǐng)人的概率。
  GMAT是錄取流程中的個(gè)環(huán)節(jié)，其重要性體現(xiàn)在：如果你的分?jǐn)?shù)落入了錄取區(qū)間或者錄取緩沖區(qū)間，你就拿到了復(fù)賽的門票，GPA、essay和面試等環(huán)節(jié)才能發(fā)揮相應(yīng)的作用。
  另外，備考GMAT的過程確實(shí)會(huì)提高或者至少喚醒考生對(duì)“邏輯”的認(rèn)識(shí)，這正是在商業(yè)領(lǐng)域成功的必要品質(zhì)。