今天,凱學(xué)網(wǎng)的小編來給大家著重講解如何正確選擇適合自己的AP課程。AP考試是由collegeboard組織的，對AP課程學(xué)習(xí)效果檢驗的標準化的考試，一年舉行一次，且僅有一次。

  AP課程
  選擇一門還是多門AP課程和考試是一種非常好的方式向大學(xué)展示自己對待教育的態(tài)度，以及挑戰(zhàn)高難度課程的能力，會給大學(xué)留下非常好的印象。
  倘若你每項科目都能達到5分，則證明你較之于80%-90%的優(yōu)等生更有能力應(yīng)付具有挑戰(zhàn)的課程，這點會非常吸引大學(xué)的注意哦。
  事實上，AP課程和科目能夠幫助學(xué)生更好掌握大學(xué)所授的學(xué)術(shù)技能。
  根據(jù)College Board官方信息，學(xué)習(xí)過AP課程的學(xué)生，在和同等能力卻未曾考過AP的學(xué)生相比較，在大學(xué)階段會取得更好的成績。
  也導(dǎo)致AP考試風(fēng)靡全世界，并讓諸多優(yōu)秀的高中生爭相挑戰(zhàn)數(shù)門課程。
  下面給大家具體介紹兩門中國學(xué)生必考的科目。
  一、微積分AB、微積分BC
  在多數(shù)人印象里，中國學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力普遍很強，事實上也確實如此。得益于中國國內(nèi)較強的數(shù)學(xué)教學(xué)，微積分可以說是最適合中國大多數(shù)學(xué)生的一門理科課。
  而且，微積分作為現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)知識，許多學(xué)科例如物理、經(jīng)濟學(xué)等都不開微積分的學(xué)習(xí)。因此，美國高中普遍開設(shè)微積分課程，許多大學(xué)在錄取時也很看重微積分成績。
  AP微積分包含微積分AB與微積分BC兩門。對于初次接觸微積分的學(xué)生來說，在兩科考試中如何選擇普遍存在疑問。
  一般而言，前者在大學(xué)覆蓋一個學(xué)期的微積分內(nèi)容，后者覆蓋兩個學(xué)期的內(nèi)容。具體根據(jù)不同學(xué)校的安排。在難度上，BC會比AB稍微難一點，而對于中國學(xué)生來說，一般沒有差別。BC只是比AB多了一些考試內(nèi)容，例如多項式近似法、級數(shù)、參數(shù)方程、積分以及求法等。但對于中國學(xué)生來說，這些都是小case。
  并且，選擇BC的含金量更高。因為BC的成績報告單上會列有AB部分的成績，因此考一次BC就完全足夠。
  最重要的是，多數(shù)大學(xué)更為看重BC。
  因此，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯的中國學(xué)生來說，強烈推薦選擇BC。雖然前期辛苦了一點兒，但只要堅持下去，收獲一定大于努力！
  二、統(tǒng)計學(xué)
  統(tǒng)計學(xué)一門古老的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于自然、社會、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)等各個領(lǐng)域。據(jù)美國大學(xué)理事會所說：這門課有趣的地方就在于探索，通過小組討論和活動得出方法和推論。設(shè)計調(diào)查和試驗，收集數(shù)據(jù)分析圖像，運用統(tǒng)計知識得出結(jié)論。
  學(xué)生主要從本課程中接觸到一下4個概念的主題：
  探索數(shù)據(jù)：描述性模式并從模式出發(fā)
  取樣和試驗：計劃并實施研究
  預(yù)測模式：運用概率和模擬分析隨機現(xiàn)象
  統(tǒng)計推斷：參數(shù)估計和假設(shè)實驗
  學(xué)生可以在描述數(shù)據(jù)形態(tài)、從模式、計劃、行為出發(fā)，利用概率和模擬研究隨機現(xiàn)象，估計參數(shù)，檢驗假設(shè)，并作出統(tǒng)計判斷的過程中，鍛煉自己的分析和批判性思維。
  學(xué)生完成課程并通過考試可以獲得相應(yīng)分數(shù)，一般相當(dāng)于大學(xué)學(xué)期統(tǒng)計學(xué)的入門課程。然而，這并不意味著高中課程也是一個學(xué)期，各個學(xué)校根據(jù)具體情況決定課程的時間長度。
  對于準備報考航空航天、農(nóng)業(yè)工程、航空運輸、應(yīng)用數(shù)學(xué)、天文、氣象、工商行政管理、計算機科學(xué)、計算機軟件工程、刑事司法、犯罪學(xué)、經(jīng)濟、環(huán)境研究、運動科學(xué)、社會、城市研究等相關(guān)的專業(yè)的學(xué)生來說，建議選擇這門課程。