一、適合人群
  1、高一-高三年級的學生；
  2、想進一步提高/鞏固英語成績的孩子；
  3、對未來有留學規劃的孩子；
  4、想提高口語交流能力的孩子。
  二、學習目標
  1、了解語言奧秘，發掘學習方法，自主高效學習；
  2、詞、句、篇環環相扣，助孩子自信走向演講臺；
  3、利用創意和科技手段，合作完成項目。

  科學的課程設置
  1、參照歐洲共同語言框架體系標準（CEFR），覆蓋國家新課標（小學），與劍橋五級證書考試無縫接軌；
  2、完整的學習成長路徑：在逐步提高學生英語綜合語言能力的同時，注重學生思辨能力和價值觀的培養；
  3、課堂采用多種授課方式，互動趣味地教學，激發孩子學習興趣，讓英語學習更有動力；
  4、設置11個難度級別的課程，由簡到難，穩扎穩打，逐步提升。聽、說、讀、寫全面強化，綜合培優。5663

  英語語言能力綜合提升
  聽
  能聽懂較長的報告和演講；
  能看懂大部分的電視新聞節目。
  說
  能自如流暢同英語為母語者進行正常交流；
  能在熟悉的環境下積極參與討論、發表觀點。
  讀
  能讀懂自己感興趣的文章；
  能閱讀有關當代問題的文章和報告。
  寫
  寫出有邏輯，有深度的文章；
  寫評論和報告，傳達信息。

  劍橋大學出版教材（青少版）
  色彩性
  插圖豐富鮮艷，相較于黑白色更易吸引孩子眼球；
  共通性
  話題更貼近孩子的生活，更能引起共鳴和學習興趣；
  趣味性
  語言幽默的話題，加上風趣的授課老師，讓孩子活學活用。

  1、拒絕一鍋端，針對孩子的水平定制專屬學習計劃和方案；
  2、配備1對1專屬課后輔導老師，跟進學習進度，解答學習疑惑；
  3、入學測試并分級，課后將階段性對學習效果進行水平檢測；
  4、專業的課后練習，做到一課一練，當天課堂知識當天消化，避免問題累積；
  5、智能化學習管理平臺，家長對孩子的學習進度實現全程可視化。

  學習策略課
  學習內容
  聽、說、讀、寫、詞匯、語音等各個語言學習維度的學習策略
  21世紀技能
  思辨能力，團隊合作，適應能力，自我管理能力